Pelatihan SFBT sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru BK dalam Menangani Masalah Self-Esteem

Mitta Kurniasari; Budi Astuti; Diana Septi Purnama

Pelatihan SFBT sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru BK dalam Menangani Masalah Self-Esteem

Mitta Kurniasari, Budi Astuti, Diana Septi Purnama

Abstract

Pelatihan merupakan strategi yang esensial dalam meningkatkan kompetensi profesional guru bimbingan dan konseling (BK) agar mampu memberikan layanan yang responsif terhadap kebutuhan perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pelatihan solution-focused brief therapy (SFBT) dalam meningkatkan kompetensi konseling guru BK di wilayah Magelang, khususnya dalam membantu siswa mengatasi permasalahan self-esteem. Metode pengukuran hasil pelatihan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pre-test-post-test. Peserta pelatihan melibatkan 27 guru BK yang mengikuti pelatihan SFBT. Analisis data hasil pelatihan dilakukan secara deskriptif dengan membandingkan hasil sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi konseling sebesar 25% setelah pelaksanaan pelatihan SFBT. Peningkatan tersebut tercermin pada kemampuan guru dalam menerapkan prinsip dan teknik SFBT dalam proses konseling untuk memperkuat self-esteem siswa. Hasil ini mengindikasikan bahwa pelatihan SFBT efektif dalam mengoptimalkan kompetensi konseling guru BK, sekaligus memperkuat peran mereka dalam mendukung kesehatan psikologis dan perkembangan positif peserta didik.

Kata kunci:kompetensi konseling, guru BK, self-esteem, solution-focused brief therapy.

Full Text:

PDF

References

Cahyaningrum, A., & Wahyuni, E. (2023). Literatur Review: Efektivitas SFBT (Solution Focused Brief Therapy) untuk Meningkatkan Self_Esteem. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6037–6041. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2752

Crocker, J., & Wolfe, C. T. (2001). Contingencies of self-worth. Psychological Review, 108(3), 593–623. https://doi.org/10.1037/0033-295X.108.3.593

Fadilla, J., Fadhilah, A., Najid, F. Z., Diwangkara, T., Nurafriya, T., & Damanik, B. E. (2025). Peran Guru Bimbingan Konseling Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Menulis : Jurnal Penelitian Nusantara, 1(12).

Gladding, S. T. (2012). Konseling profesi yang menyeluruh. In Jakarta: Indeks.

Goodman, N., & Coopersmith, S. (1969). The Antecedents of Self-Esteem. American Sociological Review, 34(1). https://doi.org/10.2307/2092806

Iveson, C. (2002). Solution-focused brief therapy. Advances in Psychiatric Treatment, 8(2). https://doi.org/10.1192/apt.8.2.149

Nugroho, A. R., Guswantoro, T., Gunawan, R., Lumbantobing, S. S., & Murniarti, E. (2021). Developing Junior High School Self-Esteem through the Solution Focused Brief Counseling Approach during the Covid-19 Pandemic. Degres Article, Query date: 2022-12-20 23:32:41, 1–10.

Nurfilah, S., & Satiti, S. (2023). DAMPAK PANDEMI COVID 19 TERHADAP KUALITAS MANUSIA INDONESIA. SOCIETY, 13(1). https://doi.org/10.20414/society.v13i1.5233

Putra, M. W. P., & Kasmiarno, K. S. (2020). Pengaruh Covid-19 Terhadap Kehidupan Masyarakat Indonesia: Sektor Pendidikan, Ekonomi Dan Spiritual Keagamaan. POROS ONIM: Jurnal Sosial Keagamaan, 1(2). https://doi.org/10.53491/porosonim.v1i2.41

Ratner, H., George, E., & Iveson, C. (2012). Solution Focused Brief Therapy: 100 Key Points and Techniques - 1st Ed. Routledge.

Rusandi, M. A., & Rachman, A. (2014). EFEKTIFITAS KONSELING SINGKAT BERFOKUS SOLUSI (SOLUTION FOCUSED BRIEF THERAPY) UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FKIP UNLAM BANJARMASIN. AL’ ULUM, 62(4).

Taathadi, M. S. (2014). Application of Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) to Enhance High School Students Self-Esteem: An Embedded Experimental Design. International Journal of Psychological Studies, 6(3). https://doi.org/10.5539/ijps.v6n3p96

Willis, S. S. (2014). Konseling individual: teori dan praktek. Alfabeta.

Refbacks

There are currently no refbacks.