Manajemen Studi Banding PAUDQU Berbasis Kearifan Lokal di Kecamatan Karangawen Demak

Fu'ad Arif Noor, Nia Kurniasari, Zubaedah Nasucha

Abstract


This Community Service activity aims to improve the pedagogical competence of Early Childhood Al-Qur'an Education (PAUDQU) teachers throughout Demak Regency through a comparative study in the Karangawen sub-district. The implementation method includes field observation, interactive discussions or FGD (Focus Group Discussion), and mentoring in implementing local wisdom-based learning management. This activity was carried out on November 1, 2025, involving 30 PAUDQU teachers and collaborating with students in the context of Field Introduction Practice (PPL). The results of the activity showed an increase in teachers' understanding of learning management that integrates the values of the Qur'an with local wisdom. As many as 87% of participants stated that they gained new insights into innovative learning strategies for early childhood. This comparative study activity is effective as a means of developing the professionalism of PAUDQU teachers in managing contextual and meaningful learning.

References


Anida, A., & Eliza, D. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Saintifik Berbasis Kearifan Lokal untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2), 1556-1565. http://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.898

Astuti, S. D. (2016). Transmisi Budaya dan Kearifan Lokal pada Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian, 13(1), 1-16. http://doi.org/10.28918/jupe.v13i1.1190.

Erviana, Y., Imam, V., & Faisal, A. (2022). Kearifan Lokal Lereng Sindoro-Sumbing dalam Membangun Profil Pancasila Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6909-6923. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3501

Kementerian Agama RI. (2020). Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 91 Tahun 2020 tentang Petunjuk Pelaksanaan Penyelenggaraan Pendidikan Al-Qur'an. Jakarta: Kemenag RI.

Lestariningrum, A., & Wijaya, I. P. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal di TK Negeri Pembina Kota Kediri. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 66-73. https://doi.org/10.26877/paudia.v8i2.4755

Mimin, E. (2021). Pengembangan Model Kurikulum PAUD 2013 Berbasis Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 374-388. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1327

Mulyasa, E. (2017). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Budaya Lokal di PAUD Full Day School. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39-54. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Saidah, K., et al. (2020). Penanaman Nilai Toleransi melalui Cerita Rakyat pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 145-158.

Sujiono, Y. N. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wulansari, B. Y. (2017). Pelestarian Seni Budaya dan Permainan Tradisional Melalui Tema Kearifan Lokal dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal), 2(1), 1-11. https://doi.org/10.24269/jin.v2n1.2017.pp1-11


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Gusjigang Jurnal Pengabdian Masyarakat