Meningkatkan Produktivitas Siswa MTs. Kifayatul Achyar dengan Pelatihan Manajemen Waktu

Aep Kusnawan, Fathah Salimah, Hamdatul Mukarramah, Maryam Aziza, Muhammad Idris Sabiq, Muhammad Azmi Al-Ghifari

Abstract


Artikel pengabdian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pelatihan manajemen waktu terhadap produktivitas siswa MTs. Kifayatul Achyar, fokus pada penerapan metode ABCD (Asset-Based Community Development). Pelatihan ini dirancang untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan manajemen waktu mereka agar dapat mengelola waktu secara lebih efektif, mengurangi prokrastinasi, dan meningkatkan produktivitas akademik serta non-akademik. Metode pengabdian yang digunakan adalah pelatihan berbasis aset siswa, yang mengutamakan potensi dan semangat siswa dalam mengembangkan keterampilan manajemen waktu. Peserta terdiri dari 29 siswa kelas 8, yang terlibat dalam kegiatan pre-test, pemberian materi dasar dan praktik, serta post-test untuk mengevaluasi perubahan pemahaman mereka. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman manajemen waktu, dengan rata-rata nilai pre-test meningkat dari 46,35 menjadi 67,70 pada post-test. Pelatihan ini menunjukkan bahwa penerapan teknik seperti Pomodoro, Eisenhower Matrix, dan time blocking dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam mengelola waktu. Rekomendasi untuk pengabdian selanjutnya termasuk pelatihan lanjutan untuk siswa dan pelatihan bagi guru untuk mendukung implementasi manajemen waktu di lingkungan sekolah.

Kata kunci : Siswa, Manajemen Waktu, Produktivitas

Full Text:

PDF

References


Anita, A. (2015). Peningkatan kedisiplinan belajar melalui pelatihan manajemen waktu pada siswa kelas X MC di SMK Muhammadiyah 1 Playen. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4, 11.

Claessens, B. J. C., van Eerde, W., Rutte, C. G., & Roe, R. A. (2007). A review of the time management literature. Personnel Review, 36(2), 255–276. https://doi.org/10.1108/00483480710726136

Taylor, H. L. (1990). Manajemen Waktu : Suatu Pedoman Pengelolaan Waktu yang Efektif dan Produktif. Binarupa Aksara.

Zebua, E. K., & Santosa, M. (2023). Pentingnya Manajemen Waktu Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13436

Zega, Y. X. G. H., & Kurniawati, G. E. (2022). Pentingnya Manajemen Waktu bagi Mahasiswa dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal Jember. Metanoia, 4(1), 58–70. https://doi.org/10.55962/metanoia.v4i1.62

Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (2001). Self-Regulated Learning and Academic Achievement Theoretical Perspectives. Educational Psychologist.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Gusjigang Jurnal Pengabdian Masyarakat